Sistema Cardiovascular

Equipe: Cristiane Amarante
             Maria José do Nascimento

Conteúdo: Sistema Cardiovascular

Assunto: Hipertensão arterial e a música

Objetivo: Relacionar o sistema cardiovascular com a manutenção do equilíbrio corpóreo, reconhecendo o quanto ele é vital para nós.

Público: 8º ano

Introdução: Sabendo a importância da música para nosso organismo, nosso prazer, nossa meditação, é importante sabermos que tipo de música e ritmo influencia mais a emoção e a resposta do organismo, de acordo com cada melodia, e ainda respeitando a cultura de cada individuo. Podemos então analisar que ao ouvirmos determinada música, teremos algum tipo de reação dependendo do estilo que estamos acostumados a ouvir, então todas essas características proporcionam ao ouvinte um prazer ao ouvir sua música preferida ou um repúdio ao ouvir um som indesejado. Neste sentido, segundo estudos o tipo de música pode ser uma grande aliada no tratamento da pressão arterial, segundo os pesquisadores da cidade de Paiva na Itália.

Desenvolvimento:

1º parte: O conceito de pressão normal é uma maneira de tentar perceber se há uma alteração no padrão de funcionamento e regulação da tensão do sangue dentro dos vasos. Seria uma amostragem, um ponto de controle. Explique que se mede a pressão em determinadas condições. A pessoa tem de estar tranquila, sentada, o medidor tem de estar na altura do coração e a pessoa não pode ter ingerido estimulantes, como café.
Discuta com seus alunos: qual seria o motivo destas condições? Mostre a eles que a pressão sanguínea é um sistema plástico, ou seja, ele é adaptável às necessidades do indivíduo. Pergunte aos alunos qual tipo de situações da vida de um indivíduo normal requer uma alteração da pressão do sangue?
A primeira delas seria o exercício físico a segunda seria a regulação da temperatura a terceira seria regulação da quantidade de solutos e água do sangue e fluidos intercelulares. Assim, a pressão sanguínea responde dinamicamente a estas três demandas.
Discuta a pressão sanguínea em etapas. Inicialmente discutindo o que seria a pressão sanguínea em si. Conte que ela é, basicamente, a força exercida pelo sangue contra as paredes dos vasos sanguíneos. Assim, podemos concluir que, quanto maior a área, maior a pressão. Como o sangue é incompressível a variação de pressão se dá pela variação da área e, em última análise, o espaço disponível para fluido sanguíneo.
Conclua com os alunos que o elemento plástico aí seria a variação no calibre dos vasos que contém o sangue. De fato as artérias e arteríolas possuem uma grande elasticidade, capaz de acomodar o grande aumento de pressão causado pelos batimentos cardíacos - a ejeção de sangue pela sístole dos ventrículos. Para aprofundar mais o assunto os alunos irão acessar o site Eu sou doze por oito http://www.eusou12por8.com.br/hipertensao.aspx que traz muitas informações sobre a Hipertensão.

2ª parte: Ouvir a reportagem realizada pelo jornalista Oliveira Andrade, da Jovem Pan Online, feita com o Cardiologista Mauricio Wajngarten, sobre o assunto. http://mais.uol.com.br/view/85r7d735pwrw/sistema-cardiovascular-musica-para-tratar-o coracao-04023268D8918346?types=A

3ª parte: Conversar com os alunos sobre os tipos de músicas que eles gostam de ouvir, se escutam as músicas em altos volumes.

4ª parte: Atividade

Dividir a turma em grupos para que pesquisem e apresentem seminários relacionados ao tema.

Sugestões:

1. Por que o sal eleva a pressão arterial?
2. O tabagismo influencia na hipertensão?
3. Como o estresse influencia na hipertensão?
4. O que pode acontecer ao hipertenso se não tratar da sua elevada pressão arterial?
5. Existe risco em ter a pressão baixa?
6. Por que devemos ter a pressão arterial 12 por 8?
7. O que é IAM (infarto agudo do miocárdio)? E O que é AVC (acidente vascular cerebral)?

Avaliação

Avaliar o material produzido pelos alunos em relação à coerência e profundidade da pesquisa. A participação e a contribuição de cada grupo para a discussão poderá também merecer apreciação. 

Quem sou eu como professor e aprendiz?

 

 Quem sou eu como professor e aprendiz?

            Nosso meio social, exige que sejamos cada vez mais aptos ao “mercado de exigências” presente no nosso cotidiano profissional e pessoal, pois a modernidade nos meios tecnológicos requer um reconhecimento do indivíduo na era digital, para que assim ele possa interagir com as novas tecnologias.

[...] conhecer as características que definem essas novas formas de aprender é não apenas um requisito para podermos adaptar-nos a elas, criando novos espaços instrucionais que respondam a essas demandas, como também uma exigência para podermos desenvolvê-las, aprofundá-las e, em última análise, através delas, ajudar a transformar essa sociedade do conhecimento, da qual supostamente fazemos parte [...].

            A escola não é o primeiro espaço que favorece a manifestação do conhecimento no aluno, pois a sociedade proporciona meios para tais fins, por exemplo, família, religiosidade, influências de amigos e entre outros destinados a tais fins. Nesse aspecto, a escola deve desenvolver momentos que valorizem e motivem os alunos para essas novas tecnologias, contextualizando os conteúdos propostos com as novas tecnologias. Como docente procuro despertar a curiosidade dos meus alunos, acrescentando nas minhas aulas alguns recursos tecnológicos, pó exemplo, TV, DVD, datashow e aparelho de som, para promover um diferencial do conteúdo proposto no livro didático, pois utilizando esses recursos, o intuito é que o ensino e aprendizagem desenvolvam-se de forma prazerosa. Gadotti apud Monteiro, [...] na sociedade do conhecimento é preciso múltiplas oportunidades de aprendizagens, portanto, cabe à escola amar o conhecimento como espaço de realização humana, de alegria e de contentamento cultural [...]

            Portanto, o problema não é a disponibilidade das tecnologias e sim como utilizá-las, para que seus objetivos não sejam apenas um passatempo para distrair nosso aluno. Para tanto, é preciso que o professor esteja sempre buscando meios eficazes para proporcionar um ensino de melhor qualidade.

http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod086886/Tur140578/img_upload/ativ 1_CRISTIANEAMARANTE.rtf

Conceito de Hipertexto

Geralmente Hipertexto está associado a meios ágeis de navegação com a Internet. Entendemos que o utilizamos no contexto de “navegação” nas páginas da WEB. Encontramos link que ligam as páginas umas com as outras criando assim uma leitura diferenciada de texto. Vivemos uma era digital, onde à agilidade e clareza na informação será cada vez mais necessário para convivermos com uma grande demanda de informações e o hipertexto vem para nos ajudar para que possamos de forma rápida e direta encontrarmos as respostas para nossos questionamentos e dúvidas.

Cristiane Amarante